即知即改 善做善成——十九论扎实开展党的群众路线教育实践活动

2014-06-17 信息来源:衢州新闻网 浏览次数: 字体:[ ]

  边学边改,边查边改,即知即改,把整改贯穿活动全过程,善做善成。这次党的群众路线教育实践活动之所以能够得到群众的广泛认可,就在于既听打雷也见下雨,立说立行动真格,让群众看到实实在在的变化。

  即知即改必须“明知明改”。开展教育活动,当然需要自查自纠自改——通过学习、对照、自省,查摆“四风”问题,但更重要的是要敞开大门,面向群众,让群众把想说的话说出来、想提的意见提出来,并在第一时间向群众公开整改落实的结果,做到开门搞活动,开门搞整改,不要藏着、掖着。如果仅仅停留于“自知自改”,满足于自己查查改改,就可能查改得不实、不准、不深,影响整改的效果,偏离教育实践活动的要求。

  即知即改必须“真知真改”。开展教育实践活动,群众最反感的就是用新的形式主义反形式主义。即知即改要改到位,第一位的问题是态度要“真”——真心实意找问题,动真碰硬搞整改,不做假动作,不做表面文章,不能应付场面。如果把即知即改变成了“假知假改”,那这样的“改”就是新的形式主义和弄虚作假,非但没有“正能量”,反而产生更大的“负效应”。

  即知即改必须“深知深改”。“照镜子”如果只是“匆忙一瞥”,就可能放过脸上的“污渍”;“洗洗澡”假如仅仅“快速冲冲”,就可能洗不掉身上的“污垢”。查摆问题要力求找到问题的根源,触及问题实质,整改落实要改得实、改得深,做到踏石留印,抓铁有痕,不能急于求成、浅尝辄止,不能一阵风。如果“知”仅仅是知道了问题的表象,“改”仅仅是改了问题的“皮毛”,就会降低群众对教育实践活动的满意度。

  切实解决“四风”问题,善做善成抓落实是关键。所谓“善做”就是要采取正确、有效的工作方法。领导干部要让群众看到自己敢于正视并解决问题的决心,看到自己以身作则、发挥示范带头作用的行动。同时要引导群众履行监督责任,多提意见建议,对查摆出来的问题,要深刻分析原因,一个一个加以解决。党员、干部改什么、怎么改、改得怎么样,要让群众看清楚,接受群众监督。这是对善做的具体指导,只有这样,才能让善做过程本身发挥最大的效果。

  所谓“善成”就是指通过工作取得一定的成果或效果。善成就是要善于成功,成功善的成绩。应该引导广大党员干部提高贯彻执行党的群众路线的自觉性和坚定性,做到以“知”促“行”、以“行”促“知”、知行合一;着力解决突出问题,坚持标本兼治,既认真解决“四风”方面的问题,又注重通过强化理想信念、规范工作程序、完善体制机制抑制不正之风,着力保证活动健康发展,切实做到不虚、不空、不偏。

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